Здравствуйте, ребята! Предлагаем вашему вниманию домашнее задание на лето.
Русский язык.
1. Одна сторона треугольника – семнадцать сантиметров, другая сторона на восемь сантиметров больше первой, а третья сторона – девятнадцать сантиметров. Чему равна сумма длин сторон этого треугольника?
2. В одном классе тридцать две парты, а в другом - двадцать шесть парт. В двух классах покрасили семнадцать парт. Сколько парт осталось покрасить?
3. У Наташи в коллекции шестьдесят пять открыток, что на девятнадцать открыток больше, чем у Оли. Сколько открыток у Оли?
4. В посёлке шестнадцать одноэтажных домов, двухэтажных - двадцать девять домов, а
трёхэтажных - на двадцать пять домов больше, чем двухэтажных и одноэтажных вместе. Сколько всего домов?
5. В саду посадили двадцать четыре куста облепихи, а красной смородины - на девять кустов больше. Сколько всего кустов посадили в саду?
6. Ткачиха обслуживала раньше сорок три станка, что на двенадцать станков меньше, чем она обслуживает теперь. Сколько станков теперь обслуживает ткачиха?
7. В первый день токарь изготовил тридцать девять деталей, во второй день - на четыре детали меньше, чем в первый, а в третий день - на двенадцать деталей больше, чем во второй. Сколько деталей изготовил токарь в третий день?
8. Школьники для детского праздника сделали восемнадцать аппликаций, а рисунков - на десять штук больше, чем аппликаций. Сколько всего аппликаций и рисунков сделали школьники для детского праздника?
9. В болоте жили две лягушки- Квакушка и её мама Кваквакушка. Кваквакушка съедает на обед 16 комаров,а квакушка- на 7 меньше. На ужин Кваквакушка съедает 15 комаров, а Квакушка - на 5 меньше. Сколько комаров они съедают за день, если они не завтракают.
11. Коля, Дима и Саша собирали грибы. Дима нашел в 2 раза больше грибов, чем Коля, а Коля в 3 раза меньше грибов, чем саша. Сколько грибов нашел каждый из них, если всего они собрали 30 грибов?
12. Длина стороны квадрата равна 125см.Вычисли периметр этого квадрата?
13. Три человека ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал каждый ?
14. Три человека ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал каждый ?
день рождения Кати ?
15. Миша и Коля живут в разных деревнях, но около одной и той же реки. Миша пошёл к Коле и ему пришлось 2 раза переходить реку в разных местах. Н а одном или на разных берегах живут мальчики ?
16. Васиного отца зовут Иван Николаевич, а дедушку – Семён Петрович. Какое отчество у Васиной мамы ?
17. Весы находятся в равновесии. На одной чашке весов 2 морковки и 1 яблоко, а на другой – 1 морковка и 2 яблока. Что легче: морковка или яблоко ?
18. Как называют многоугольник с наименьшим числом сторон ?
19. Найди и подчеркни неверное равенство.
Если А + В = С, значит : В + С = А С – В = А
В + А = С С – А = В
20. Используя цифры 0, 5, 2, 8, запиши самое большое и самое маленькое из возможных двузначных чисел ( цифры не должны повторяться )
21. Павел задумал число. Чтобы его получить, надо из наибольшего двузначного числа вычесть наибольшее однозначное число и результат увеличить на наименьшее однозначное число.
Какое число задумал Павел ?
22. Вырази число 28 пятью двойками, соединив их знаками действий .
23. Вычисли : *4 - *0 - 3 = .... 3* + 2 + 8 = .... 9* - 50 - * = ...
24. Веры 9 карандашей, а у Тани на 4 меньше. Сколько карандашей Вера должна дать Тане, чтобы у обеих девочек карандашей стало поровну ?
25. Бабушке и внучке вместе 82 года. Внучке 12 лет. На сколько лет бабушка старше внучки ?
Русский язык.
Диктанты.
Ворона и лужа
Ребята вышли во двор. В лицо ударили яркие лучи солнышка. Вот лужа. Ручьи стайками бегут в лужу. Вода в луже мутная. Кусочки льда плавают в ней. Ворона села у воды. Она крепким клювом стала долбить льдинки. Вот забавная ворона!
Слова для справок: бегут, в ней, долбить.
И снова зима
Гудело море. Волна с силой ударялась о скалу. Я посмотрел в окно. Облака плыли над самой землей. Сыпалась снежная крупа. Она была колкой и твердой. Крупа садилась на стекло и сучья деревьев. На листьях чайной розы был лед. Бутоны почернели, как угольки.
Слова для справок: посмотрел, почернели.
В саду
Солнышко устало и ушло за рощу. Земля хорошо прогрелась за день. Бабушка Анисья и ее внучка Ольга были в саду. Они поливали грядки с луком и укропом. У дома стоит ведро с теплой водой. Ольга шлепнула рукой по воде. Брызги упали на платье.
Слова для справок: прогрелась, поливали, стоит.
ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение грамотно списывать, самостоятельно находить и исправлять допущенные ошибки.
Олень
В лесу тихо. Только ветерок иногда играл с листочками. Особенно он любил осинку.
Вдруг послышался треск сучьев. Из чащи вышел олень. Чудные рога красовались на голове. Олень шагнул к ручью. Он жадно стал пить чистую вкусную воду.
Вдруг послышался треск сучьев. Из чащи вышел олень. Чудные рога красовались на голове. Олень шагнул к ручью. Он жадно стал пить чистую вкусную воду.
Рыбка и свисток
К Виталику пришел его друг Сережа. В банке он увидел рыбку. Сережа достал свисток. Виталик за свисток отдал ему рыбку.
Дома Сережа радовался. Виталик грустил. Он смотрел на пустую банку. В руках у него был свисток.
Но свисток его не радовал.
Дома Сережа радовался. Виталик грустил. Он смотрел на пустую банку. В руках у него был свисток.
Но свисток его не радовал.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
Цель работы – проверить умение в логической последовательности записывать и грамотно оформлять части текста на письме, записывать ответы на вопросы, по опорным словам составлять текст.
1. Свободный диктант.
Шалун
В сад тихо прошла луна. Ее свет упал на крыльцо. На крыльце спала собака Динга. Рядом был ее малыш Боб.
В кустах зашуршало. Боб бросился туда. А там был еж.
Боб завыл. Он уколол себе нос. Мать проснулась.
В кустах зашуршало. Боб бросился туда. А там был еж.
Боб завыл. Он уколол себе нос. Мать проснулась.
Слова для справок:
I часть – прошла, рядом;
II часть – зашуршало;
III часть – уколол, проснулась.
II часть – зашуршало;
III часть – уколол, проснулась.
2. Запиши ответы на вопросы.
- Какое деревце встречает весну раньше всех? (Ива, дуб, осина, верба.)
- Во что оно одевается?
- Кто слетается на ивовый праздник?
3. Используя данные слова и словосочетания, составь предложения и запиши их.
Яркое солнце, снег осел, проталинки, первая травка.
Чужое яичко
Ранним утром старушка Дарья вошла в курятник. Она нашла там укромное местечко и поставила корзину. В корзине на мягком сене лежало одиннадцать яиц. Одно яйцо было зеленоватое и поменьше других.
Прошло несколько недель. И вот по двору уже бегали маленькие пушистые комочки. Один малыш был странный. Он все время был около воды. Это волновало курицу.
Слова для справок: поставила, поменьше, несколько.
Первая встреча
Было теплое утро. Малыш выбежал на крыльцо. В ведре с водой играл луч солнца. Брызги холодной воды полетели во все стороны. Это малыш умывался. На ручку мальчика села божья коровка. Она ловко и быстро двигалась. Хрустнула ветка. На круглой спинке показались два крепких крылышка. Мелькнула темная головка и букашка скрылась в чаще куста. Малыш был очень удивлен.
Слово для справки: очень.
Дикие утки
Дымка тумана сползала в овраг. Мы подъехали к озеру. Солнечный луч прыгал по траве. В воздухе раздался легкий шумок. Это пролетали над озером дикие утки. Они сделали круг и сели в камышах.
Дикие утки строят гнезда на кучках старого камыша. Птица найдет кучку, вытопчет в середине ямку и устилает ее легким пухом. Пушком они закрывают яички, когда уходят попить или поесть.
Дикие утки строят гнезда на кучках старого камыша. Птица найдет кучку, вытопчет в середине ямку и устилает ее легким пухом. Пушком они закрывают яички, когда уходят попить или поесть.
Слова для справок: строят, вытопчет, устилает.
Однажды в лесу
В лесу под деревьями лежал глубокий снег. По утрам еще бывали весенние морозцы. Зверей и птиц держал на снегу плотный наст. По снегу пробежала мышь. Крепко прижались друг к другу маленькие зайчата. Они робко осматривали местность. Малыши терпеливо ждали зайчиху. Уселась рядом птица. Страшными большими зверями казались ей зайчата. А они с ужасом смотрели на нее. Кто кого пугал?
Слова для справок: осматривали, на нее.
ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Привет мартышке
Мартышка сидела на пальме и ела финики. Чем больше она ела, тем лучше становился аппетит, но ухудшалось настроение. Мартышка грустила.
И тут она увидела слоненка. Он нес ей привет от удава. Мартышка слезла с пальмы, вытерла ладошки о траву и протянула руки. Она хотела от слоненка взять привет. Ведь он был очень большой и горячий. Но где же привет?
И тут она увидела слоненка. Он нес ей привет от удава. Мартышка слезла с пальмы, вытерла ладошки о траву и протянула руки. Она хотела от слоненка взять привет. Ведь он был очень большой и горячий. Но где же привет?
(По Г.Остеру)
Чудо
С листьев утром я в лесу
В пригоршню стряхнул росу.
Капля к капельке легла,
Донесу ли до села?
У росинок синий взгляд,
Раскатились и звенят.
В каждой солнце кружится,
Вдруг столкнулись – лужица.
Нет, домой не понесу
Я разбитую росу,
Что была лесной красой,
Кто поверит – я с росой?!
Воду выплеснул – росинки
Вновь повисли на осинке.
Пусть они горят покуда.
Кто пройдет – увидит чудо.
В пригоршню стряхнул росу.
Капля к капельке легла,
Донесу ли до села?
У росинок синий взгляд,
Раскатились и звенят.
В каждой солнце кружится,
Вдруг столкнулись – лужица.
Нет, домой не понесу
Я разбитую росу,
Что была лесной красой,
Кто поверит – я с росой?!
Воду выплеснул – росинки
Вновь повисли на осинке.
Пусть они горят покуда.
Кто пройдет – увидит чудо.
(И.Жупанов)
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
содержание текста с элементами описания.
1. Составить текст по заголовку и опорным словам.
В лесу
Густые тени, среди травы, лесная мышь, из тайной норки, пчела, росинка меда, кричал грач, чертили воздух, стрекозы, паучок, сплел, сачок, лесной мир, жил, трудился, летал.
2. Расположи части так, чтобы вышел связный текст. Запиши текст.
Мальчик и гусь
Гусь хотел взлететь, но не смог. Он решил попробовать еще раз. Ему удалось оторваться от земли.
В эту минуту мальчик сорвался с ограды, схватил гусака за шею руками. Гусь поднялся в воздух с ним. Держаться на гладкой спине мальчику было трудно. Что есть силы он вцепился руками в гусиные перья.
Мальчик сидел на ограде. Молодой гусь гулял по двору. Появилась стая диких гусей и стала звать гуся.
Гуси поднялись высоко. Вскоре вся стая скрылась из виду.
В эту минуту мальчик сорвался с ограды, схватил гусака за шею руками. Гусь поднялся в воздух с ним. Держаться на гладкой спине мальчику было трудно. Что есть силы он вцепился руками в гусиные перья.
Мальчик сидел на ограде. Молодой гусь гулял по двору. Появилась стая диких гусей и стала звать гуся.
Гуси поднялись высоко. Вскоре вся стая скрылась из виду.
(По С.Лагерлёф)
3. Изложение творческого характера – включение описания.
Подснежник
Ночью по полям и лугам гуляла вьюга. Белым пухом она укрыла темный клочок земли.
Однажды днем на маленьком пригорке оттаяла земля. Пробежал теплый ветерок. Показался цветок. Это был подснежник... .
Солнце заметило подснежник. Оно согрело его и открыло дорогу весне. Здравствуй, весна!
Однажды днем на маленьком пригорке оттаяла земля. Пробежал теплый ветерок. Показался цветок. Это был подснежник... .
Солнце заметило подснежник. Оно согрело его и открыло дорогу весне. Здравствуй, весна!
План
1. Гуляет вьюга.
2. Первый цветок.
3. Дорога весне открыта.
2. Первый цветок.
3. Дорога весне открыта.
Слова, словосочетания для описания подснежника: смелый цветок, выпрямился, расправил листочки, закачался, слабенький, гибкий, с приветливой улыбкой, кланялся солнцу.
Слова для справок:
I часть – клочок;
II часть – пригорке, расправил;
III часть – заметило
II часть – пригорке, расправил;
III часть – заметило
1. Вишенка
В саду зреют вишни и сливы рядом со старой вишней выросла маленькая тонкая вишенка она вышла из косточки Алла и Илья стали ухаживать за малюткой они каждый день рыхлили землю вишенка распустила веточки теперь она радует глаз
Спиши, правильно оформи на письме каждое предложение.
Спиши, правильно оформи на письме каждое предложение.
2. Прочитай слова. Составь с ними предложения так, чтобы получился связный текст.
Двор чист
Весна, снег, лужи, вышли во двор, разрушили сугробы, согнали воду в канаву, двор чист.
Запиши заглавие и текст.
3. Допиши 2–3 предложения.
1. Свободный диктант.
Бывает и так
У меня было хорошее настроение. Мне купили настоящий футбольный мяч. Радостный, я позвал соседа Петьку. Я решил сделать настоящий праздник. На стол я постелил новую скатерть, достал земляничное варенье, кусочек торта.
Петька ложкой брал из вазочки варенье. С ложки капля за каплей сползало варенье на скатерть. Капли быстро растекались. Петька смеялся, шутил, рассказывал, как будем играть во дворе.
Он ушел. Мне стало очень грустно. Почему?
Петька ложкой брал из вазочки варенье. С ложки капля за каплей сползало варенье на скатерть. Капли быстро растекались. Петька смеялся, шутил, рассказывал, как будем играть во дворе.
Он ушел. Мне стало очень грустно. Почему?
- Подготовь и запиши текст-рассуждение.
Почему малышу было грустно?
2. Составь и запиши текст на одну из тем.
Теплый день.
Первая капель.
Однажды на реке.
Весеннее утро.
Прощай, снеговик.
Первая капель.
Однажды на реке.
Весеннее утро.
Прощай, снеговик.
Задание: Поставьте предлог на в сочетания и запишите их. Измените окончания слов: Например: Дети гуляют… (парк). Дети гуляют в парке.
Дети сидят….( диване). Цветы стоят….(окно).
Учитель пишет…(доска). Ваза стоит…(стол).
Портфель стоит…(стул). Словарь стоит …(полка).
Лампа стоит….(стол). Учитель пишет… (доска).
Картина стоит…(стена). Книга лежит…(полка).
Задание: Вставьте где нужно предлог «на»
Дети сидят…комнате. Упал… крыши.
Лежит…столе. Вышел…подъезда
Мы живём…городе. Растёт…поляне.
…крыше сосульки. .Написала…доске.
Задание: Составь словосочетание с предлогом «на».
Пришли..праздник. Пошла …концерт.
Повесили….ёлка. Уехала…каникулы.
Шелестят…крыша. Сидел…дерево.
Шторм…на море. Тает…горка.
Появилась…трава. Растут…грядке.
Цветы…клумба. Написала…доска.
Задание : Вставь предлог «в», изменяя слова в скобках по смыслу.
Вырос (где?)…( лес). Приехал (когда?)… (январь).
Сходить (куда?)…(магазин). Ехать (куда?)…(деревня).
Катить( куда?)…(гора). Сходить (куда?)….(кино).
Убрал (куда?)…(портфель). Прочитал (где?)… (книга).
Сидят (где?)…(комната). Покупаем (где?)… (магазин).
Живём (где?)…( столица). Учился (где?)… (группа).
Играл (во что?)….(футбол). Играл (во что?)…(снежок)
Спит (где?)… (кровать). Живёт (где?)…(нора).
Смотрел (где?)…(журнал). Видел (где?)…(сад).
1.В каждом предложении расставь слова по порядку. Озаглавь текст.
Максимка, стать, Артёмка, и, строителями, решили.
большие, долго, строить, дома, но, надо, чтобы, учиться.
ребята, строить, маленькие, пока, домики, для, решили, птиц.
решили, торопиться, работать, не, ребята, аккуратно.
сколачивают, чтобы, доски, плотно, не, ни, одной, щели, было.
и, острые, вбивают, аккуратно, концы, гвозди, загибают.
видно, хорошие, сразу, получатся, что, ребят, из, строители.
2.Расставь предложения правильно, чтобы получился рассказ. Озаглавь и запиши текст.
Они расчистили каток.
В декабре ударили морозы.
В воскресенье ребята пришли на пруд.
Реки и озёра сковал крепкий лёд.
3. Расположи предложения так, чтобы получился связный рассказ.
Козлище и скок в колодец.
Захотела лиса пить.
А лиса прыг ему на спину и была такова.
Села она в ведро и спустилась в колодец.
Шел мимо козел. Позвала его лиса.
Не может лиса выбраться, сидит, нос повесила.
Максимка, стать, Артёмка, и, строителями, решили.
большие, долго, строить, дома, но, надо, чтобы, учиться.
ребята, строить, маленькие, пока, домики, для, решили, птиц.
решили, торопиться, работать, не, ребята, аккуратно.
сколачивают, чтобы, доски, плотно, не, ни, одной, щели, было.
и, острые, вбивают, аккуратно, концы, гвозди, загибают.
видно, хорошие, сразу, получатся, что, ребят, из, строители.
2.Расставь предложения правильно, чтобы получился рассказ. Озаглавь и запиши текст.
Они расчистили каток.
В декабре ударили морозы.
В воскресенье ребята пришли на пруд.
Реки и озёра сковал крепкий лёд.
3. Расположи предложения так, чтобы получился связный рассказ.
Козлище и скок в колодец.
Захотела лиса пить.
А лиса прыг ему на спину и была такова.
Села она в ведро и спустилась в колодец.
Шел мимо козел. Позвала его лиса.
Не может лиса выбраться, сидит, нос повесила.
*Вставить пропущенные буквы. Сделать разбор 5 любых предложений.
КОРШУН.
Ст…ял яркий солнечный день. Мы с с…строй шли через поле. Вдруг на д…рогу упала тень. Я быстро взгл…нула на небо и ув…д…ла, что над нами л…тел коршун. Он высм…трел перепела. В …дно мгн...вен…е он н…стиг н…счастную птицу, схв…тил и унёс д…бычу в гн…здо. Так …хот…тся коршуны.
Осень.
Наступила з…л…тая осень. На улице пох…л…дало.Бывает, дождик м…р…сит. Птицы ул…тают на юг. Листья на д…ревьях ж…лтеют, выс…хли цв…ты. Вянет и ж…лтеет травка на лугах. Только з…л…неет оз…мь на п…лях.
*Дети шли по л...су. Они искали грибы. Чтобы не з...блудиться держались рядом с прос...кой. Мног... гр...бов не нашли. Зато д...мой пр...шли.
*В нашей стр...не был... мног... п...жаров. Пламя п...р...кидывалось с дер...ева, на дер...во, с леса на лес. Чтобы этого не случ...л...сь между л...сами и в л...сах роют прос...ки.
*На забыт...й прос...ке п...кой. Сл...ды людей д...вно зат...нуло мхом в сырых м...стах, бурьяном и ш...повником — в сухих. Кое-где на ...бочинах прос...ки стенкой выстр...ился тонкий рябинник. Ос...нью прос...ка п...х...дила на праз...ничную улицу.
*Ч...ловек ш...л по прос...ке. Вокруг н...го ст...ял ч...десный с...сновый лес. Под полн...й луной он был особенно красив. Но за всей этой кр...с...той было что-то пугающие.
*.1.Соедини слова с близкими по значению.
Аромат Тоска
Успех Запах
Скука Удача
2. Восстанови слова, поменяв буквы местами.
Кассам-
Капаш-
Карву-
3. Соедини части пословиц.
Ученье- свет, а по уму провожают.
Труд человека кормит, а неученье тьма.
По одёжке встречают, а лень портит.
4. Запиши предложение, раскрыв скобки.
Заревел медведь(со)сна, и в густом л(е/и)су, вздрогнув, стукнула (со)сна шишкою л(е/и)су.
5. О каком человеке говорят, что ему медведь на ухо наступил?
А) о косолапом.
Б) о глухом.
В)о лишённом музыкального слуха.
6.Восстанови и запиши пословицу.
Книга, украшает, утешает, в счастье, а , в несчастье.
7.Выбери подходящие по смыслу слова и вставь их в пословицы.
Не всё то……………., что блестит.
Видит…………., да зуб неймёт.
На всякий………не накинешь платок.
( око, золото, роток)
8.Допиши к словам, обозначающим людей мужского пола, соотносимые по значению слова, обозначающие людей женского пола.
Дедушка-____________Брат___________ Сын-___________
*Допиши названия животных в выражения :
1) Голоден как ... 2) Труслив как... 3) Хитёр как...
4) Упрям как... 5) Нем как... 6) Драчлив как ...
*. Из слогов собери пословицу : ша ро кни я га хо ший друг луч
Подчеркни в пословице все ''опасные '' места.
*. В каждой группе слов найди одно лишнее. Запиши его и объясни, почему ты его выбрал : 1) Пётр, Катя, Серёжа, Егоров, Мария
2) мяч, кукла, скакалка, шахматы, играет
3) вода, водичка, подводный, водитель, водолаз
4) летает, смешит, убежал, прыгал, бегал
5 ) жираф, ножик, шишки, коршун, кожица
*Подчеркните однокоренные слова.
Выделите корень. Напишите проверочные слова.
Гость, друг, гостить.
Черника, чёрный, тёмный.
Путь, дорога, попутчик.
*Вставьте пропущенные парные согласные.
Тру . –
Обе . –
Пиро . –
Шка . -
11. Разберите предложения по членам
Вырос красивый цветок.
Спит маленькая собачка.
Упадёт спелое яблоко.
*.Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.
Быстр . , д . кабрь, М . сква, х . р . шо, д . ревня, дев . чка,
л . пата, в . рона, м . дведь, ов . щи.
*. Вставьте пропущенные безударные гласные. Напишите проверочные слова.
м . сной - _________________ б . да - ___________________
л . ства - __________________ св . сток - _________________
н . чёвка - _________________ л . сник - __________________
дл . на - ___________________
*Вставьте пропущенные безударные гласные.
Быстр . таял снег. Наступила весна. В . да вышла из б . ре- гов. Она затопила п . ля, луга, с . ды. Несколько м . стов снесло в . дой.
1) Голоден как ... 2) Труслив как... 3) Хитёр как...
4) Упрям как... 5) Нем как... 6) Драчлив как ...
*. Из слогов собери пословицу : ша ро кни я га хо ший друг луч
Подчеркни в пословице все ''опасные '' места.
*. В каждой группе слов найди одно лишнее. Запиши его и объясни, почему ты его выбрал : 1) Пётр, Катя, Серёжа, Егоров, Мария
2) мяч, кукла, скакалка, шахматы, играет
3) вода, водичка, подводный, водитель, водолаз
4) летает, смешит, убежал, прыгал, бегал
5 ) жираф, ножик, шишки, коршун, кожица
*Подчеркните однокоренные слова.
Выделите корень. Напишите проверочные слова.
Гость, друг, гостить.
Черника, чёрный, тёмный.
Путь, дорога, попутчик.
*Вставьте пропущенные парные согласные.
Тру . –
Обе . –
Пиро . –
Шка . -
11. Разберите предложения по членам
Вырос красивый цветок.
Спит маленькая собачка.
Упадёт спелое яблоко.
*.Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.
Быстр . , д . кабрь, М . сква, х . р . шо, д . ревня, дев . чка,
л . пата, в . рона, м . дведь, ов . щи.
*. Вставьте пропущенные безударные гласные. Напишите проверочные слова.
м . сной - _________________ б . да - ___________________
л . ства - __________________ св . сток - _________________
н . чёвка - _________________ л . сник - __________________
дл . на - ___________________
*Вставьте пропущенные безударные гласные.
Быстр . таял снег. Наступила весна. В . да вышла из б . ре- гов. Она затопила п . ля, луга, с . ды. Несколько м . стов снесло в . дой.
Математика.
Решение задач.
2. В одном классе тридцать две парты, а в другом - двадцать шесть парт. В двух классах покрасили семнадцать парт. Сколько парт осталось покрасить?
3. У Наташи в коллекции шестьдесят пять открыток, что на девятнадцать открыток больше, чем у Оли. Сколько открыток у Оли?
4. В посёлке шестнадцать одноэтажных домов, двухэтажных - двадцать девять домов, а
трёхэтажных - на двадцать пять домов больше, чем двухэтажных и одноэтажных вместе. Сколько всего домов?
5. В саду посадили двадцать четыре куста облепихи, а красной смородины - на девять кустов больше. Сколько всего кустов посадили в саду?
6. Ткачиха обслуживала раньше сорок три станка, что на двенадцать станков меньше, чем она обслуживает теперь. Сколько станков теперь обслуживает ткачиха?
7. В первый день токарь изготовил тридцать девять деталей, во второй день - на четыре детали меньше, чем в первый, а в третий день - на двенадцать деталей больше, чем во второй. Сколько деталей изготовил токарь в третий день?
8. Школьники для детского праздника сделали восемнадцать аппликаций, а рисунков - на десять штук больше, чем аппликаций. Сколько всего аппликаций и рисунков сделали школьники для детского праздника?
9. В болоте жили две лягушки- Квакушка и её мама Кваквакушка. Кваквакушка съедает на обед 16 комаров,а квакушка- на 7 меньше. На ужин Кваквакушка съедает 15 комаров, а Квакушка - на 5 меньше. Сколько комаров они съедают за день, если они не завтракают.
11. Коля, Дима и Саша собирали грибы. Дима нашел в 2 раза больше грибов, чем Коля, а Коля в 3 раза меньше грибов, чем саша. Сколько грибов нашел каждый из них, если всего они собрали 30 грибов?
12. Длина стороны квадрата равна 125см.Вычисли периметр этого квадрата?
13. Три человека ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал каждый ?
14. Три человека ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал каждый ?
день рождения Кати ?
15. Миша и Коля живут в разных деревнях, но около одной и той же реки. Миша пошёл к Коле и ему пришлось 2 раза переходить реку в разных местах. Н а одном или на разных берегах живут мальчики ?
16. Васиного отца зовут Иван Николаевич, а дедушку – Семён Петрович. Какое отчество у Васиной мамы ?
17. Весы находятся в равновесии. На одной чашке весов 2 морковки и 1 яблоко, а на другой – 1 морковка и 2 яблока. Что легче: морковка или яблоко ?
18. Как называют многоугольник с наименьшим числом сторон ?
19. Найди и подчеркни неверное равенство.
Если А + В = С, значит : В + С = А С – В = А
В + А = С С – А = В
20. Используя цифры 0, 5, 2, 8, запиши самое большое и самое маленькое из возможных двузначных чисел ( цифры не должны повторяться )
21. Павел задумал число. Чтобы его получить, надо из наибольшего двузначного числа вычесть наибольшее однозначное число и результат увеличить на наименьшее однозначное число.
Какое число задумал Павел ?
22. Вырази число 28 пятью двойками, соединив их знаками действий .
23. Вычисли : *4 - *0 - 3 = .... 3* + 2 + 8 = .... 9* - 50 - * = ...
24. Веры 9 карандашей, а у Тани на 4 меньше. Сколько карандашей Вера должна дать Тане, чтобы у обеих девочек карандашей стало поровну ?
25. Бабушке и внучке вместе 82 года. Внучке 12 лет. На сколько лет бабушка старше внучки ?
Уравнения.
72:х*3+35=91-29 6*(62-х)-50=4 40:х+4*9=29+15
70-36:4*5=5*5 16+54:х*3=71-37 32+24:х*8=8*10
38+42:х*4=64 12+6*х-19=11 7*4-6*х=4
90-3*х:2=9*9 27+(60-х):4=5*6 (74-х):4+16=23
93-45:х*8=7*3 60-7*х=4*8 48+32:х=37+19
*Туристы прошли 4км. Сколько времени они были в пути, если каждый километр проходили за 15 минут?
*. В парке надо высадить 96 саженцев. Школьники посадили 5 рядов по 12 деревьев. Сколько саженцев осталось посадить?
*.Во вторник автомобильный завод выпустил 480 машин, а в среду на 20 машин больше. Сколько машин выпустил завод за два дня?
*За 7 часов токарь изготовил 84 одинаковые детали. Сколько часов ему потребуется для изготовления 72 таких деталей при той же норме выработки?
*В классе 58 цветных диафильмов и 32 чёрно-белых. Все диафильмы разложили в коробки, по 30 диафильмов в каждую. Сколько коробок потребовалось?
*. Отец и сын окапывали 5 кустов смородины. Отец в час окапывал 5 кустов, а сын 3 куста. Сколько времени они должны работать вместе, чтобы окопать 24 куста?
*1/2год.=...мес. 1/6 ч.=....мин. 1/3сут.=....ч. 1/4ч.=....мин.
*Сумма длин всех сторон квадрата 28 см. Чему равна длина одной его стороны? Чему равна площадь квадрата?
*. В парке надо высадить 96 саженцев. Школьники посадили 5 рядов по 12 деревьев. Сколько саженцев осталось посадить?
*.Во вторник автомобильный завод выпустил 480 машин, а в среду на 20 машин больше. Сколько машин выпустил завод за два дня?
*За 7 часов токарь изготовил 84 одинаковые детали. Сколько часов ему потребуется для изготовления 72 таких деталей при той же норме выработки?
*В классе 58 цветных диафильмов и 32 чёрно-белых. Все диафильмы разложили в коробки, по 30 диафильмов в каждую. Сколько коробок потребовалось?
*. Отец и сын окапывали 5 кустов смородины. Отец в час окапывал 5 кустов, а сын 3 куста. Сколько времени они должны работать вместе, чтобы окопать 24 куста?
*1/2год.=...мес. 1/6 ч.=....мин. 1/3сут.=....ч. 1/4ч.=....мин.
*Сумма длин всех сторон квадрата 28 см. Чему равна длина одной его стороны? Чему равна площадь квадрата?
Чтение.
Читать художественные книги, работать со словарём, составлять предложения со словами, записанными в словаре.
