Подготовка к АКР по математике. на 31.01

1. Решите задачи:
*Для уроков купили на 60 рублей несколько наборов цветной бумаги по 12 рублей за набор и столько же блокнотов по 2 рубля. Сколько заплатили за блокноты?

*Девочка купила 3м шнура по 8рублей и 3 м тесьмы по 6 рублей. Сколько денег заплатила девочка за покупку?

*В бидоне 32 л молока, а в 3 одинаковых кувшинах- 24л. Во сколько раз больше молока в бидоне, чем в одном кувшине?

*В ларёк привезли 9 ящиков винограда, по 6кг в каждом. До обеденного перерыва продали 3 ящика. На сколько больше килограммов винограда осталось, чем продали?

*В бидоне 24 л молока, а в кувшине в 8 раз меньше. Сколько литров молока в 3 таких кувшинах?

*Ширина прямоугольника 3см. Длина в 3раза больше. Найдите периметр и площадь прямоугольника.


*Длина прямоугольника 6см, а ширина в 3 раза меньше. Найдите периметр и площадь прямоугольника.

*Ломаная состоит из 4 звеньев. Найдите длину каждого звена и начерти ломаную, если её длина составляет 20см.
2. Решите уравнения:
(9*х+37)*8=72:9          48:х+7=15      (2+х:7)*8=8*9      63:(14-х)=14:2

3.Запиши каждое из чисел сначала в виде суммы одинаковых слагаемых, а затем замени сложение умножением:
12=...+...+...+...=...*...

36=...+...+...+...=...*...


20=...+...+...+...=...*...

28=...+...+...+...=...*...

4.Поставьте знак < , >, или =

9*4....9+9+9               3*3*3*3*3*3....3*8                  (82-32)*1....(45-12)*0      (8+34)*0....(56-23)*1

5.Решите примеры:

87+32:8+(32-23*1)        65-(100*1-45:5)*0     (86+14):10+100*0      45:9+2*(72:9+2)

Примерная контрольная работа по развитию речи на 24 января

1.Определить границы предложений.

                                           На пруду.

Пришла зима пушистый снег укутал землю ударил сильный мороз пруд покрылся толстым льдом на урок физкультуры ребята принесли коньки учительница вывела их на лёд она учила детей кататься мороз хватал за щёки и нос а ребятам было весело.

2.Составление связного текста.

                                                         Щенок.

Вдруг Митя остановился.

Деревья надели белые наряды.

Была чудесная погода.

Однажды Митя шёл из школы домой.

Снег хрустел под ногами.

На дорожке сидел щенок.

Вдруг Митя остановился.

Он сделал два шажка и заскулил.

Пёсик совсем замёрз.

А потом он подбежал к Мите и поставил лапки на его сапожки.

Был сильный мороз.

Митя взял собачку домой.

3. Написать текст из деформированных предложений.

                                            Ворона и бусы.

выпал, пушистый, днём, снег.

во, ребята, дворе, лепить, бабу, снежную.

сделала, из, бусы, Алёнка, бумаги, яркие.

украсили, красавицу, снежную, ими.

обеда, дети, вышли, двор, во,после.

ярких, нет, бус, у, бабы, снежной.

дерева, посыпалась, пыль, снежная, с.

держала, бумажки, ворона, в, яркие, клюве.

примерные вопросы по чтению

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ЧТЕНИЮ
1.    Загадай загадку про зиму (стр 189 выучить 2 любые загадки)
2.    Сказка «Два Мороза»
-  где гуляли Два Мороза?
-  кем приходились друг - другу Два Мороза?
 - как их звали?
-  кто из них был младшим Морозом?
- почему они решили поморозить людей?
- где решили позабавиться два брата?
- почему Красный нос побежал за дровосеком?
-  почему Синий нос заморозил купца?
- почему крестьянин бежал рядом с санями?
- какую мудрость сказал старший брат младшему?
- кто выиграл спор? Почему?
        3.    С. Михалков  «Новогодняя быль»
              - где росла ёлочка?
- какая была ёлочка?
- как росла ёлочка?
- почему ёлочка не чувствовала себя одинокой?
- откуда прилетела сорока?
- какая была сорока?
- в какое время года прилетела сорока?
- куда села сорока?
- о чём попросила сороку ёлочка?
- как она попросила?
-  почему ёлочка стала жить в страхе?
- кто нашёл ёлочку?
- почему ёлочка потеряла сознание?
-  какая ёлочка стала после прихода лесника?
-  для чего нашёл лесник ёлочку?
- о чём вспоминает  высокая, стройная ель?

4.    Напишите  9 строк стихотворения «Дело было в январе» А.Барто
5.    Выполни задание №4,5 на стр 212.
6.    «Сова» В. Бианки
    -Почему для мышей настало раздолье?
Дети: Сова обиделась на старика и перестала охотиться на мышей.
-О чем сова сказала старику?
Дети: Мыши начнут разорять гнезда шмелей и они улетят на другой луг.
-Обеспокоило это старика?
Дети: Нет, старик не обратил внимание.
-Почему шмели улетели с луга?
Дети: Мыши разорили их гнезда.
-Огорчило это старика?
Дети: Нет, его это не огорчило.
-С чем сравнивает автор сено без клевера?
Дети: Сено без клевера, что каша без масла.
-А какая каша без масла?
Дети: Не вкусная, не сытная, пустая.
-О чем предупреждала сова?
Дети: Корова мало будет давать молока. Старику нечем будет забеливать чай.
-Почему старик ругается?
Дети: Сова оказалась права.
-Почему старику и сове плохо друг без друга?
Дети: Они нужны друг другу.

Примерная АКР по русскому языку

. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с двойной согласной.
                                                               В парке.
 В суб..оту мы гуляли в парке. Вот ал..ея берё... и ли.... Летом там жуж...ат пчёлы. Х..р..ши рус..кие берёзы! Вот ст..ит ду.... В ве..ках дуба гнёзда птиц. В..терок в..село играет с лист..ями дерев...ев.
                                                                          Осень.
  Уныло воет осен...ий ветер. Липовая ал...ея уже голая. Не жуж...ат пчёлы, не п...ют птицы. Вчера груп...а учеников нашего клас...а  х...дила в лес. Ребята собрали осен...ие з...лотые лист...я.Девоч..ки украсили клас..ную комнату лист..ями. Так мы запомним наш осен...ий лес.
2.Разделить данные слова чёрточками для переноса.
перрон, суббота. аллея, длинный, Россия, лимонный. рассвет,хоккей,пассажир, миллион, терраса,суббота, группа, телеграмма, осенний, ранние.
3.Вставить подходящие по смыслу слова с двойными согласными:
Ребята делают_____________ зарядку. Идёт нудный___________дождь. Учительница вошла в_______. В__________ день мы ходили в кино.
4.Подобрать и записать слова с удвоенными согласными.
пп____________
кк______________
жж__________________
мм_______________
лл____________
сс___________
5. Разбор предложения: Ветерок весело играет с листьями деревьев.
6. Звуко-буквенный разбор: длинный, рассказ, мельница.
7.Придумайте и запишите по 5 слов в два столбика с разделительным мягким знаком и ь-показателем мягкости.
8.Запишите слова в два столбика, которые отвечают на вопросы кто? и что? ( по 5 слов)

Здравствуйте, уважаемые родители! Предлагаем вашему вниманию ссылки по которым вы можете найти много полезной для вас информации।
- http://www.slideshare.net/uchilka/ss-5542284
-http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/library/agressivnost-u-detei-konsultatsiya-psikhologa
- http://www.lytkarino.info/lofiversion/index.php/t25816.html
- http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/library/detskii-egoizm-konsultatsiya-psikhologa
- http://www.nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/library/sovety-ot-pedagoga-psikhologa
- http://www.nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/library/agressivnost-u-detei-konsultatsiya-psikhologa
- http://www.nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/lektorii-%C2%ABizmeneniya-v-intellektualnom-razvitii-treteklas

Уважаемые родители и второклассники! Для вас видеоконсультация по математике.

Уважаемые родители и второклассники!
Грипп — тяжелая вирусная инфекция, поражающая людей независимо от пола или возраста. Это острое заболевание, которое отличается резким токсикозом, катаральными явлениями в виде ринита, заложенности носа и кашля с поражением бронхов.

При возникновении первых симптомов гриппа показано применение следующих средств:

• обильное питье (горячий чай, морс, боржоми с молоком);
• жаропонижающие средства (парацетамол, панадол, колдрекс);
• сосудосуживающие средства местно для облегчения носового дыхания;
• мукалтин, корень солодки, настойка алтея и другие средства для разжижения и отхождения мокроты;
• противокашлевые средства (пертуссин, бронхолитин, бромгексин, грудной сбор);
• в первые дни болезни рекомендуются паровые ингаляции с настоями из ромашки, календулы, мяты, шалфея, зверобоя, багульника, сосновых почек;
• аскорбиновая кислота, поливитамины;
• антигистаминные препараты (тавегил, супрастин);
• в первые дни заболевания — натуральные препараты, поддерживающие иммунитет (интерферон, афлубин).

Что можно и рекомендовано при гриппе

• Основным методом профилактики против гриппа является активная иммунизация вакцинация, когда в организм вводят частицу инфекционного агента. Вирус, содержащийся в вакцине, стимулирует организм к выработке антител, которые предотвращают размножение вирусов и инфицирование клетки. Благодаря этому заболевание предупреждается еще до его начала.
• Вакцинацию лучше проводить осенью, поскольку эпидемии гриппа, как правило, бывают между ноябрем и мартом. Высокий титр антител, вызванный прививкой, держится несколько месяцев и начинает падать спустя 6 месяцев после вакцинации. Поэтому слишком заблаговременная вакцинация также не рекомендуется.
• Одним из наиболее распространенных и доступных средств профилактики гриппа является ватно-марлевая повязка (маска).
• Дополнительно необходимо принимать аскорбиновую кислоту и поливитамины, которые способствуют повышению сопротивляемости организма. Наибольшее количество витамина С содержится в квашеной капусте, клюкве, лимонах, киви, мандаринах, апельсинах, грейпфрутах.
• Для профилактики в период эпидемий гриппа можно принимать по 2 - 3 зубчика чеснока ежедневно. Достаточно пожевать несколько минут зубчик чеснока, чтобы полностью очистить полость рта от бактерий. Положительным действием обладает и употребление репчатого лука.
• При гриппе рекомендуется проводить регулярный туалет носа - мытье дважды в день передних отделов носа с мылом. Это удаляет микробы, попавшие в полость носа с вдыхаемым воздухом. Полезно промывание полости носа настоем лука с медом (сахаром) с помощью пипетки. (Рецепт настоя: 3 столовые ложки мелко нарезанного лука залить 50 мл теплой воды, добавить 1/2 чайной ложки меда (сахара), настоять 30 минут.)
• Рекомендуется полоскание горла растворами марганцовки, фурациллина, соды или ромашки, а так же ингаляции: вскипятить 300 граммов воды, добавить 30 — 40 капель настойки эвкалипта, или 2 — 3 ложки кожуры картофеля, или 1/2 чайной ложки соды.
• Очень помогают теплые ножные ванны с горчицей (5 — 10 мин.), после чего стопы растираются какой-либо разогревающей мазью.
• В дополнение к назначенным врачом лекарствам можно использовать вкусные немедикаментозные средства, такие как отвар шиповника, чай с малиной и медом, липовый чай. Сок малины с сахаром — хорошее освежающее питье при высокой температуре.
• Кусочек прополиса величиной в 1 — 2 горошины надо держать во рту, изредка перебрасывая языком с одной стороны на другую, на ночь заложить за щеку. Держать сутки. Можно использовать обычный кусковой сахар, пропитав его спиртовым экстрактом прополиса.
• При гриппе, ОРЗ, ОРВИ, бронхитах и других простудных заболеваниях применяют пихтовое масло, сочетая втирания и массаж с ингаляциями. Втирают масло в воротниковую зону спины, грудь, делают массаж стоп по рефлекторным зонам 4 — 5 раз в сутки. После каждой процедуры больного обертывают компрессной бумагой, надевают шерстяные носки, накрывают теплым одеялом и дают пить потогонный настой из сбора трав. При ингаляциях в эмалированную кастрюлю с кипятком добавляют 3 — 4 капли масла и вдыхают лечебные пары, накрыв голову полотенцем. При насморке можно закапать по одной капле масла в каждую ноздрю. Пихтовое масло снимает и приступы сильного кашля. Чистое масло закапывается из пипетки на корень языка по 3 — 5 капель утром и вечером.
• При сильном кашле хорошо помогает следующий способ. Нарезать сырую редьку тонкими ломтиками, посыпав их сахарным песком. Появившийся сладкий сок принимать по столовой ложке каждый час. Натереть редьку на терке, отжать сок через марлю. Смешать 1 литр сока с жидким медом и пить по 2 ст. ложки перед едой и вечером перед сном.
• Хорошо помогает тертый чеснок напополам с медом. Принимают на ночь столовую ложку этой смеси, запивая кипяченой водой.

Желаем вам не болеть и оставаться здоровыми!