Примерные задания на АКР по русскому языку. 30.04.12

№1. Разбор предложения:

 Ребята  играют на спортивной площадке в волейбол.
№2. Подберите к данным словам по 2 проверяемых слова, выдели орфограмму: тропка, кролик, дождик, холодно.
№3. Запиши слова во множественном числе:
дерево, соловей, воробей, гроздь, гвоздь, перо, брат, лебедь, ручей, крыло.
№4. Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова:
Г…ра, к…пель, с…рёжки, запл…тить, кл…новый, б…льчонок, сн…говик, к…злёнок, м…довый, цв…ты, м…л…дой, г…р…дской, в…л…сок, г…л…дает.

№5.К данным словам подбери подходящие глаголы, отвечающие на вопросы что делает?, что делают?

Ветер, собаки, вода, ученик, река, птицы.

№6. Образуй от данных слов прилагательные:

Море, почта, холод, польза, дом, гриб, шерсть, стол, дождь, дело, голубь.

№7.Составь по три словосочетания со словами: озеро, небо, погода.

№8.Выполни фонетический разбор слов: ненастье, варежки, календарь, мороз.

№9.Вставьте пропущенные буквы:
Наступил весенн…. день. Наступи… весен… утро. Растаял… последн… льдина. Зашумел… син… море. Зазеленел дальн… лес. Пожелтел… сух… трава. Заиграл солнечн… луч. Засверкал… ярк… солнце.

Подготовка к АКР по развитию речи.20.04.12.

Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений. Подберите к тексту название.

№1.

в, птенцы, гнезде, сидят

пищат, они, громко

есть, малыши, хотят

к, мама, ним, летит

она, маленького, несёт, червяка

детей, накормить, птичка, своих, спешит

№ 2.  

ёж, ягод, набрал

серый, повстречался, ему, волк

с, вежливо, ёжик, ним, поздоровался

бросился, ежа, на, волк

отнять, ягоды, хотел, он

еж, в, быстро, нос, свернулся, волка, и, уколол

от, волк, и, взвыл, землю, на, упал, боли

убежал, а, ёжик

Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.

Мурзик

На шерсти налип мусор.

Мурзик — белый щенок с черными ушами.

Мурзик лег около палатки и уснул.

Глаза покраснели от трудной дороги.

Вдруг среди ночи при свете костра мы увидали морду Мурзика.

Он тяжело вздыхал от усталости.

На Глухом озере мы пробыли четыре дня.

Мурзик визжал от радости.

Мурзика оставили на веревке у забора.

Однажды мы ушли на Глухое озеро.

Собака дрожала.

На шее болтался обрывок веревки.

Мы дали собаке мяса из банки.

Разделите текст на предложения. Поставьте в конце каждого предложения нужный знак.

№ 1.  

Ярче светит солнышко потемнели в полях дороги посинел на реке лед прилетели белоносые грачи скоро оденется лес листвою зацветет на опушке черемуха.

№ 2

Солнце село стало темнеть на западе разгоралась заря с криком пронеслись журавли пролетели на ночлег утки в озере заквакали лягушки затрещали ночные кузнечики.

№ 3

Наступило чудесное теплое утро подул свежий ветерок журчал по камням ручей в тенистых кустах звонко пели со­ловьи яркое солнце поднималось все выше и выше.

Дополните предложения так, чтобы получился связный рассказ.

№ 1.  Подберёзовик.

Мама срезала ножом _________ .  У гриба _________ маленькая, _______    длинная, мохнатая. Это гриб — _________ . Он растет под ________ .

Слова для справок: гриб, шляпка, ножка, подберезовик, березой.

№ 2

Было ________ утро. В ________ овраге журчал ________ ручей. В кустах заливался _______ соловей. В поле чуть-чуть колыхалась _________ рожь. В воздухе слышалась ________ песенка жаворонка. _______ солнышко всё выше и выше поднималось по __________ небу.

Слова для справок: тёплое, лазурному, весёлая, голосистый, летнее, глубоком, звонкая, студёный, яркое.

 Записать ответы на вопросы.

Как гадюка зимой ожила.

Катались ребята на лыжах и озябли. Зашли они на ферму погреться.

Сторож усадил их на душистом сене. Вдруг из сена выползла змея. Девочки закричали.

Это гадюка отогрелась и проснулась.

Сторож убил змею палкой.

Вопросы:

1. На чем сидели ребята?

2. Кто выполз из сена?

3. Почему гадюка ожила?

Подготовка к АКР по чтению. 17.04.12.

Примерные вопросы на АКР по чтению. 17.04.12.

Н. Булгаков. «Анна, не грусти!».

1. Почему рассказ так называется?

2 . Что случилось с Катей? Как она оказалась в больнице?

3. Какая эта была больница? Опишите. Почему не пускали посетителей в больницу?

             4. Почему Аня заплакала, увидев Катю?   Что Аня принесла Кате?

               5.Как девочки разговаривали через стекло?

            6. Какой мы видим Катю в начале рассказа и в конце?

           7.Чему радовалась Катя, лёжа в больнице?

           8.А почему Аня оставалась печальной?

          9.Как вы считаете, в каких словах выражена главная мысль рассказа?

         10. Какая пословица подходит к этому рассказу?(«Не мил и свет, когда друга нет»)

Ф. Тютчев. «Зима недаром злится». Выучить наизусть.

1. Какими изображает автор зиму и весну?

2. Что делает Зима? А что делает Весна?

3. Почему Зима не хотела уходить?

4. Какое настроение у поэта: он радуется или печалится?

5.Назовите приметы весны. Приведите примеры.

Ф. Тютчев. «Весенние воды».

1. Как приходит весна, как мы узнаем о её приходе?

2. О чем говорят весенние воды?

3.Кто идет следом за весной?

Ю. Ермолаев. Два пирожных.

1) Назовите главных героев.

2) Где происходят эти события?

3) Чем были заняты девочки?

4) О чём попросила мама?

5)Как отреагировали девочки?

6) Как поплатилась старшая сестра Наташа за свою лень?

7) Как была вознаграждена младшая сестра Оля за свою помощь и послушание?

8) Какая главная мысль этого рассказа? Чему учит этот рассказ читателей?

9) Как бы вы поступили?

А. Плещеев. «Сельская песенка».

  1)Как вы думаете, почему автор дал такое название?

 2)Радуется поэт приходу весны или нет?

 3) В каких строках это выражено?

 4)Какие приметы весны можно увидеть, а какие услышать? Найдите и прочитайте их.

А. Плещеев. «Весна»

1)Какие признаки весны изображает поэт?

А. Блок. «На лугу».

1) что происходит на лугу?

2) Перечисли весенние изменения в природе.

С.Маршак. «Снег теперь уже не тот»

1)какие приметы весны показаны в стихотворении?

В. Осеева. «Волшебное слово».

1.Может ли быть слово волшебным? Как ты это понимаешь? Как отвечает на этот вопрос В. Осеева?

2.Можно ли назвать старика из этой сказки магом, чародеем, волшебником, колдуном? Какое слово ты выберешь?

3.Расскажи, как вёл себя Павлик при встрече со стариком?

4. Как менялось поведение Павлика после того, как он узнал волшебное слово.

5. Какая пословица подходит  к этому произведению? («Добрый человек добру и учит». «Добрый человек в добре проживёт и век»).